Valencia, 25 de julio de 2025-. Maestra de Falcón culminó el año escolar en su casa por deterioro de escuela. La vocación de una maestra quedó en evidencia en el municipio Silva, estado Falcón.
Ante la falta de infraestructura, la docente Estrella* decidió continuar el año escolar con sus 12 alumnos en el patio de su casa.
“No son las mejores condiciones, pero estaban seguros y podía controlar el ambiente del aula”, declaró a Crónica Uno.
La escuela donde labora presenta graves fallas estructurales. Aunque las autoridades tienen conocimiento, no han atendido los daños.
Maestra de Falcón culminó el año escolar en su casa por deterioro de escuela
Los docentes asistían tres días a la semana y enviaban actividades a distancia. Sin embargo, se les pidió cambiar a horario diario.
Estrella, con más de 15 años de servicio, afirmó: “Por eso los traje a casa. Enseñar así cada vez cuesta más”.
Infraestructura educativa en crisis
En el municipio Silva existen al menos 43 escuelas, muchas con instalaciones deterioradas por el tiempo y la exposición al salitre.
Según Fundaredes, el 54 % de los planteles evaluados en 2024 presentan daños graves en su infraestructura.
Las áreas más afectadas son los baños (31 %) y las aulas (28 %), seguidas por techos, paredes y ventanas (28 %).
Estas condiciones comprometen la seguridad de alumnos y maestros.
Un vocero del Centro de Desarrollo de la Calidad Educativa de Falcón informó que hay reparaciones en curso.
En total, se han rehabilitado 700 de las 1367 escuelas públicas del estado, lo que representa un 51 %.
Entre múltiples trabajos y bajo salario
Muchos docentes combinan empleos para sobrevivir. Rafael*, por ejemplo, trabaja en dos escuelas y da clases los fines de semana.
Su ingreso total ronda los 300 dólares mensuales, insuficiente en el contexto económico actual de Venezuela.
“El salario base en la escuela pública es de 9,80 dólares. Hay que hacer de todo para poder vivir”, comentó.
Aun con estas dificultades, trata de cumplir con el currículo oficial.
Sin embargo, reconoce que no todos los estudiantes alcanzan las competencias mínimas.
