Valencia, 2 de septiembre de 2026-. New York restringe el uso de la Inteligencia Artificial en las escuelas como parte de esfuerzos para recuperar el aprendizaje enfocado en los menores de edad.
El Departamento de Educación de la ciudad anunció una política para limitar el uso de tecnología en las aulas. Las medidas afectarán principalmente a estudiantes de primaria y secundaria intermedia.
Unos 600.000 alumnos no podrán utilizar herramientas de inteligencia artificial hasta ingresar a la secundaria. Incluso entonces, su uso estará permitido únicamente bajo determinadas condiciones.
La normativa también establece límites para el uso de dispositivos digitales. Los estudiantes más pequeños no tendrán acceso a pantallas individuales hasta tercer grado.
Además, los docentes no podrán utilizar inteligencia artificial para corregir las tareas de los estudiantes. La política busca reducir la dependencia de estas herramientas durante las primeras etapas educativas.
New York restringe el uso de la Inteligencia Artificial en las escuelas como parte de esfuerzos para recuperar el aprendizaje enfocado en los menores de edad
El Departamento de Educación también recomienda establecer límites al tiempo frente a las pantallas. Para los estudiantes de secundaria intermedia, propone un máximo de 45 minutos diarios.
Los llamados chatbots de compañía estarán prohibidos en todos los grados. Estas herramientas ofrecen apoyo emocional y servicios relacionados con la salud mental.
Las autoridades presentaron las medidas como una de las políticas más restrictivas del país. El objetivo declarado es proteger el aprendizaje y las relaciones humanas dentro de las escuelas.
El alcalde Zohran Mamdani defendió las nuevas restricciones sobre la tecnología educativa. Según afirmó, la educación temprana no necesita depender necesariamente de la inteligencia artificial.
El canciller de escuelas, Kamar Samuels, también respaldó las medidas. El funcionario sostuvo que innovación no significa necesariamente incorporar más tecnología.
Samuels aseguró que las nuevas reglas buscan proteger la conexión humana. También destacó la importancia de mantener la curiosidad y creatividad de los estudiantes.
Padres cuestionan las excepciones
Las nuevas disposiciones responden a un reclamo creciente entre familias de Nueva York. Algunos padres habían exigido una moratoria de dos años para la inteligencia artificial.
Los grupos consideran que la tecnología puede afectar el aprendizaje y facilitar prácticas como copiar durante los exámenes.
Eric Dinowitz, presidente de la Comisión de Educación del Concejo, calificó la política como un avance. Sin embargo, también señaló que todavía existen interrogantes sobre su aplicación.
Las autoridades trabajaron durante varios meses en la elaboración de las nuevas reglas. Para ello, recibieron comentarios de familias, funcionarios y empresas tecnológicas.
Kelly Clancy, madre de Brooklyn y fundadora de Parents for A.I. Caution, cuestionó el alcance de las medidas. La activista considera que debió aprobarse una moratoria temporal.
Clancy también expresó preocupación por las excepciones contempladas en las nuevas disposiciones. A su juicio, algunas podrían permitir un uso más amplio de estas herramientas.
Las reglas tampoco se aplicarán a determinados programas educativos aprobados centralmente. Entre ellos aparecen algunos libros electrónicos y programas de programación.
También existen excepciones para ciertos exámenes y herramientas destinadas a estudiantes con discapacidades. Los alumnos que aprenden inglés también tendrán algunas herramientas exceptuadas.
Docentes tendrán mayor libertad
Los profesores tendrán reglas diferentes y podrán utilizar inteligencia artificial para determinadas tareas profesionales.
Entre los usos permitidos estarán preparar clases, traducir materiales y redactar comunicaciones. Sin embargo, también existirán límites específicos para su utilización.
Los docentes no podrán recurrir a la inteligencia artificial para decidir si un estudiante debe graduarse.
Tampoco podrán utilizar estas herramientas para determinar cómo actuar ante una situación de crisis estudiantil.
La implementación genera dudas entre integrantes del sistema educativo neoyorquino. Una de las principales preguntas se relaciona con las aplicaciones que ya utilizan inteligencia artificial.
Naveed Hasan, integrante de un panel municipal de supervisión educativa, planteó interrogantes sobre ese escenario.
El funcionario cuestionó cómo se aplicará la política cuando muchas aplicaciones incorporan funciones de inteligencia artificial generativa.
El Departamento de Educación maneja un presupuesto cercano a los 40.000 millones de dólares. Por ello, Hasan considera que la ciudad tiene capacidad para influir sobre las empresas tecnológicas.
La discusión ahora estará centrada en cómo se aplicarán las nuevas restricciones. También será necesario determinar qué herramientas educativas deberán modificarse o retirarse.
