Valencia, 8 de septiembre de 2026-. Informe reveló que el rendimiento escolar en el mundo durante este año es «el más bajo jamás observado» con un deterioro «especialmente preocupante» en el área de lectura.
Los estudiantes evaluados por el informe del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA), publicado este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), registraron el nivel medio de rendimiento más bajo jamás observado a nivel global, con un deterioro calificado de «especialmente preocupante» en el área de lectura.
La evaluación internacional analizó las competencias de unos 760 mil estudiantes de 15 años en 91 países y territorios en las disciplinas de ciencias, lectura y matemáticas, confirmando el dominio histórico de las regiones asiáticas en la clasificación general.
Informe reveló que el rendimiento escolar en el mundo durante este año es «el más bajo jamás observado» con un deterioro «especialmente preocupante» en el área de lectura
Las regiones chinas de Pekín, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang se posicionaron en los primeros lugares de las tablas de ciencias y matemáticas, mientras que Singapur lideró el rendimiento en lectura, secundado por Macao, Taiwán, Japón y Corea del Sur.
Por el contrario, la OCDE advirtió sobre un balance general sombrío en la última década.
Según los datos expuestos por el organismo, las puntuaciones en matemáticas sufrieron un retroceso medio de 22 puntos en los países miembros, mientras que la lectura experimentó una caída drástica de 28 puntos en diez años, una diferencia que equivale aproximadamente a más de un año de escolarización perdida.
Factores de declive y uso de tecnologías
El informe atribuye esta tendencia negativa a múltiples factores, entre los que destacan el incremento en el uso inadecuado de pantallas, la menor afición por la lectura tradicional entre los jóvenes y las secuelas persistentes en la vinculación escolar tras la pandemia de COVID-19.
Respecto a la integración tecnológica, el estudio constató que un uso más intensivo de herramientas de inteligencia artificial suele asociarse con puntajes más bajos en ciencias, aunque excepciones destacadas como Singapur y Macao combinan un alto rendimiento con un uso frecuente de estas tecnologías.
Situación de América Latina y España
En el ámbito regional, ningún país latinoamericano alcanzó los puestos de vanguardia, aunque naciones como Uruguay y Chile se consolidaron nuevamente como los mejor posicionados del área, con 445 y 442 puntos en ciencias, respectivamente.
Asimismo, la OCDE reconoció progresos puntuales en ciencias desde 2022 en Costa Rica, Uruguay y El Salvador, frente al retroceso generalizado en el resto de las disciplinas.
En el contexto europeo, España se mantuvo en una posición cercana a la media de la OCDE, pero evidenció una marcada contracción en lectura y matemáticas, acompañando la tónica descendente de gran parte de las naciones evaluadas.
