La Verdad – Caracas, 10 de julio de 2024. Un estudio realizado por el Centro de Investigaciones Populares Alejandro Moreno reveló que 2,8 % de niños, niñas y adolescentes en el país es analfabeta. Es decir, 3 de cada 10 estudiantes no saben leer, escribir ni realizar cálculos lógicos matemáticos, lo que evidencia la grave crisis que padece la educación en Venezuela.
Édgar Machado, presidente del Sindicato Venezolano de Maestros de Distrito Capital (Sinvema DC), advirtió que los estudiantes de educación básica sufren actualmente las consecuencias del deficiente sistema educativo.
Señaló que pese a las fallas educativas de los estudiantes, son promovidos de grado, incluyendo al nivel de educación superior, sin estar debidamente preparados y capacitados.
Deserción escolar en Venezuela
Ofelia Rivero, perteneciente a la llamada Unidad Democrática del Sector Educativo, alertó de los niveles de deserción escolar ante la falta de políticas educativas por parte del Estado para atacar los problemas estructurales del sector.
La Alianza por la Educación, promovida por Movimiento de Educación Popular y Promoción Social Fe y Alegría desde el 2023, alertó de que al menos 2.800.000 niños en edad escolar se mantienen fuera de los planteles educativos en Venezuela.
La secretaria general del Sindicato Unitario de Magisterio del estado Bolívar (Suma Heres), Camelia Guerrero, afirmó que en su región se registró una alta deserción, tanto de los alumnos como de los docentes.
Los expertos destacaron que el año escolar 2023-2024 sufrió varias interrupciones en el calendario escolar, lo que también afecta la calidad educativa.
Propuesta para mejorar la educación en Venezuela
El profesor Oscar Iván Rose, de la oenegé Con La Escuela, propuso, a través de Radio Fe y Alegría Noticias, para el nuevo período académico “recibir a los niños con clases, con actividades, con sus docentes en aula, con planes concretos y específicos. Además, que las escuelas estén óptimas, con seguimiento y acompañamiento”.
Alertó de que hay un déficit de docentes en las aulas de clases de al menos 25 % en áreas críticas en las materias Física, Química y Matemática.
Insistió en que el problema económico de los docentes se debe resolver, así como también eliminar el horario mosaico, porque varios maestros no van todos los días a impartir clases porque no pueden costear el pasaje.
Con información de El Nacional y La Verdad
