Educadores de Monagas propone reducir las clases a tres días por semana ante los constantes apagones que impiden el descanso nocturno de los estudiantes. Representantes del sector docente consignaron este viernes 2 de octubre de 2026 un pliego formal ante la Zona Educativa de Maturín, estado Monagas, para plantear la reducción de la semana pedagógica a solo tres jornadas de actividad presencial.
La iniciativa gremial responde directamente a los estragos que provoca la crisis del Sistema Eléctrico Nacional (SEN) en los hogares, situación que imposibilita un descanso reparador para los alumnos antes de acudir a los planteles.
Esquema del cronograma alterno y consecuencias sobre el alumnado
El presidente del Sindicato Unitario del Magisterio en la entidad oriental, Darío Lima, encabezó la entrega del petitorio y detalló las condiciones del esquema extraordinario.
Lima puntualizó que las instituciones educativas deberían impartir contenidos presenciales únicamente los días lunes, miércoles y viernes.
El vocero gremial fundamentó la medida como un mecanismo de auxilio transitorio que regiría hasta que los organismos competentes logren estabilizar por completo la generación y distribución eléctrica en el país.
En tal sentido, el dirigente describió las duras secuelas biológicas y cognitivas que observan los profesores frente a la pizarra:
«Ya que con esta crisis eléctrica, nuestros niños y adolescentes no duérmen las ocho horas necesarias. Esto ha producido un deterioro físico y psicológico para el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se quedan dormidos en las aulas de clase».
A este respecto, los docentes advierten que el calor nocturno y la falta de ventilación en las habitaciones impiden que los cursantes concilien el sueño adecuado.
Asimismo, los educadores notifican una merma considerable en los niveles de concentración y retención de las materias científicas y humanísticas.
Aunado a esto, las directivas de las escuelas confirman un aumento sostenido en los índices de inasistencia matutina durante las jornadas posteriores a racionamientos prolongados.
Recepción del documento y exhorto a las autoridades centrales
Emplazamiento formal al Ministerio de Educación
Por otra parte, los representantes gremiales confirmaron que los supervisores de la Zona Educativa de Monagas recibieron formalmente el documento técnico.
Los maestros aguardan ahora por un pronunciamiento oficial expedito que atienda la gravedad de la contingencia pedagógica:
- El sindicato exhorta al titular de la cartera de Educación a evaluar sin dilaciones la adopción del cronograma de emergencia.
- La dirigencia pide a la presidenta encargada llamar a la reflexión nacional para priorizar la salud física y mental de los alumnos.
- Las asociaciones de padres y representantes apoyan el diseño de metodologías a distancia para los días en que no acudan a las aulas.
En consecuencia, los voceros docentes recalcan que la medida busca evitar la deserción de jóvenes que no rinden académicamente por el cansancio acumulado.
De igual manera, los directores de los planteles monaguenses solicitan flexibilizar los programas de evaluación continua mientras se mantengan las interrupciones del servicio.
Protección a más de 200 mil estudiantes en Monagas
Por añadidura, Darío Lima subrayó la magnitud del universo de alumnos que ampararía esta modificación del calendario escolar.
El líder magisterial recordó que el estado Monagas registra una matrícula superior a los 200.000 estudiantes activos en todos los niveles y modalidades de formación:
El dirigente recalcó que este volumen masivo de niños y adolescentes requiere medidas inmediatas para evitar secuelas de salud más complejas a mediano plazo.
Por otro lado, los maestros temen que las olas de calor típicas del oriente venezolano multipliquen los desmayos y malestares dentro de las aulas sin electricidad.
De modo que la iniciativa sindical traslada la discusión del problema eléctrico al corazón de las políticas públicas pedagógicas del Estado.
Con información de Unión Radio
