Debate sobre las tareas escolares en Venezuela. El Ministerio de Educación, encabezado por Héctor Rodríguez, inició junto a universidades, docentes, estudiantes y movimientos sociales un gran debate sobre el impacto de las tareas escolares.
El funcionario explicó que se busca abrir la discusión en todo el país, bajo cuatro líneas de acción. Estas son: sistematizar investigaciones existentes, impulsar nuevas líneas de estudio en universidades, consultar a familias y maestros, además de diseñar políticas públicas con amplio consenso.
Rodríguez resaltó que “la sociedad está convocada a participar y aportar ideas para construir políticas que eleven la calidad educativa en Venezuela”.
Debate sobre las tareas
El 12 de septiembre, el ministro propuso revisar si las tareas son necesarias, ya que pueden generar estrés en los hogares. Planteó también diseñar un sistema de evaluación más justo y objetivo, que valore distintas habilidades de los estudiantes.
Además, pidió investigar sobre la neurodivergencia, con el fin de establecer un plan de atención inclusivo para todos los alumnos.
Debate sobre las tareas escolares en Venezuela
El 15 de septiembre comenzaron clases más de 6 millones de niños en Venezuela para el período 2025-2026. Según Rodríguez, esto representa 400.000 alumnos más que el año anterior, incluyendo menores que han retornado al país.
En abril, la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) divulgó un informe preocupante: 7 de cada 10 bachilleres reprobaron una prueba de matemáticas aplicada en distintas regiones. La calificación promedio fue de 7,51 puntos sobre 20, un retroceso casi nulo frente a 2024, cuando el promedio fue 7,53.
Este estudio, elaborado por la Escuela de Educación de la UCAB, evaluó a 10.000 estudiantes en instituciones públicas y privadas, evidenciando la necesidad de replantear estrategias en la enseñanza.
Con información de EFE.
