Valencia, 14 de enero de 2026-. El Ministerio de Educación ordenó la reanudación de actividades escolares en todos los niveles educativos, buscando normalizar el calendario académico.
Sin embargo, organizaciones de derechos de niños y adolescentes enfatizan la necesidad de priorizar la seguridad de los estudiantes.
Regreso a clases preocupa a Cecodap
Gloriana Farías, coordinadora de la unidad jurídica de CECODAP, destacó que no todas las regiones y escuelas enfrentan la misma situación.
«No hay una realidad homogénea frente a esta situación de conmoción exterior», explicó Farías en el programa Espacio Abierto.
La especialista recomendó evaluar los riesgos específicos de cada escuela, familia y comunidad, considerando amenazas y limitaciones en el traslado de niños.
Rol de escuelas y profesores
Farías indicó que los docentes y autoridades escolares deben implementar protocolos de atención frente a posibles incidentes de seguridad.
Esto incluye situaciones de violencia, intimidación o riesgos naturales que puedan afectar el bienestar de los estudiantes.
«Es necesario verificar si la movilidad es segura para los niños y adaptar la seguridad a cada espacio», puntualizó la experta.
Apoyo psicosocial a estudiantes
El acompañamiento emocional es clave para garantizar un entorno seguro y estable. Farías sugirió herramientas básicas de apoyo en línea.
CECODAP recomienda que colegios sin psicólogos disponibles utilicen recursos digitales para guiar a docentes y padres en atención emocional.
La organización enfatiza la importancia de escuchar a los niños, validar sus emociones y crear espacios de contención dentro de las escuelas.
En conclusión, el regreso a clases en este contexto requiere atención combinada de seguridad física y emocional, adaptada a cada comunidad escolar.
Las autoridades educativas y familias deben coordinarse para garantizar que los estudiantes puedan reincorporarse de manera segura y protegida.
